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打造一流医疗团队，推进医院智慧管理建设

2021-08-13作者：赵梦雅资讯

医院管理非原创

近年来，随着医院管理的不断升级优化，患者的就医体验明显升高。医务人员愈加精益的专业化服务和智慧医疗的贯彻发展，从根本上提高了医疗服务质量。智慧医疗以患者为中心，利用先进的信息技术，将有限的医疗资源实现众人共享。移动互联网技术的运用可以提高服务便捷性，搭建多种沟通渠道，线上线下服务流程互为补充，促进医患之间的有效互动，从而为患者搭建起高效的医患互动平台。

而医院服务的根本是建立均质化、专业化的医疗团队，所以建立专科化培训与专科执业准入制度势在必行。如何建立优质的专科培训路径，如何打造真正的智慧医院？本期特邀四川大学华西第二医院院长刘瀚旻教授分享“智慧医院”建设的经验，上海交通大学医学院附属瑞金医院党委书记瞿介明教授分享建立优质的呼吸内科专科培训路径。

刘瀚旻教授

教授、博士生导师、儿科主任医师

四川大学华西第二医院院长

华西第二医院肺血管重构研究室PI

四川省学术和技术带头人

中华医学会变态反应分会儿科学组副主任委员

中华医学会儿科分会呼吸学组委员

中华医学会儿科分会呼吸学组肺血管疾病协作组组长

四川省医学会儿科分会呼吸学组组长

成都市医学会儿科分会主任委员

《中华儿科杂志》、《中华实用儿科临床杂志》、《中国当代儿科杂志》编委

国家执业医师考试试题开发专家委员会委员

在小儿心肺血管疾病和重构领域具有较深入的研究

曾四次获得国家自然科学基金面上项目支持

已在国内外核心期刊发表论文100余篇

参编专著12部

Q1: 根据四川大学华西第二医院的智慧型医院管理经验，您认为该如何借助信息化手段，打造真正的智慧型医院，满足患者？

刘瀚旻教授：作为西南地区首家互联网医院，本院围绕“医院运行与管理”全面创新，深度挖掘三大领域需求，真正打造惠及患者和医务人员的智慧型医院。于医院临床而言，智慧医院要以电子病历为核心进行信息化建设，改善医疗服务流程；于医院管理而言，以医院精细化智能管理为导向，充分利用5G技术的革新，全面应用于医院HIS系统、OA系统、物资管理系统等，满足医务人员便捷有效处理临床日常工作的需求；于患者而言，以优化就医流程为导向，实现患者医院就诊全流程手机自助操作，满足患者的智慧化服务需求。

Q2:您认为建设“智慧医院”的核心内涵是什么？

刘瀚旻教授：一个智慧医院，需要充分借助互联网技术和通讯技术的发展，以提高医疗服务和医院管理效能为核心，建设智慧型临床、智慧型管理、智慧型服务，不断提高医疗服务质量，提升患者就医满意度。

瞿介明教授

教授、主任医师、博士生导师

上海交通大学医学院附属瑞金医院党委书记

上海市领军人才

中华医学会呼吸病学会主任委员

中华医学会呼吸病学会肺部感染学组组长

中国医师协会呼吸医师分会副会长

上海市医学会呼吸病学会主任委员

Q1: 贵院作为呼吸与危重症医学专科医师培训试点（PCCM）基地，您可否与我们分享一下如何建立优质的呼吸内科专科培训路径？

瞿介明教授：实质上，PCCM的培训不仅是包含常见呼吸疾病的诊治，更关注的是因呼吸疾病及其他疾病引发的危重症的诊治。PCCM培训基地的目标是培养业界一流的学员，能够胜任PCCM专科的精英医师，能够成为PCCM学科的带头人和未来引路人。

为此，基地的建设需要硬件和软件同时达到全而精的要求。这首先需要建立可以为学员提供临床实践、患者资源丰富的平台。其次，PCCM专科医师培训试点基地要汇集国内外最新最先进的呼吸疾病诊治的技术和方法，鼓励学员实践锻炼从而进一步提升。再者，加大人员配置力度，建立了从院长、科主任、执行主任，专项秘书、专项教辅负责制度。汇集教学干事、住院总、师资力量、专家的梯级团队，全国各个专业领跑者作为一流的带教师资，为培养未来领军精英人才在学术方面、临床诊疗、研究等各方面保驾护航。最后，医院科室需要在学员培训期间提供学业、生活、经济方面的关心关爱，为优秀学员提供必要资助及保障，解除他们的负担。一流硬件软件基础、一流的学科水准、一流的师资队伍、一流的基础保障，是打造精品PCCM培训基地的基础。

Q2: 您认为当下呼吸与危重症学科发展方向是什么？

瞿介明教授: 为满足国家呼吸系统疾病患者日益增长的健康需求，近十年来，在王辰、钟南山院士以及全国呼吸界同道努力下，学科规范化建设的体系构架日趋完善，包括学员规范化培训、基地达标评选评定、示范优秀评定、医联体的建立及其他专科规培项目等，为PCCM学科的发展奠定了重要的基础和良好的态势。未来发展仍需不断加压，培训试点基地各司其职，鼓励优胜劣汰的竞争模式，确保第一批70多家基地持续发挥示范引领作用。同时，对出站学员做全面系统的评估，查找PCCM专项培训中的不足，不断优化，进一步提升基地培训质量。提升学员呼吸与危重症患者的救治能力，培养一批有志于从事呼吸与危重症学科专业发展的人才。加强其临床诊断与治疗操作技能，确保培训期间熟练掌握介入技术、呼吸机治疗的调节技术、有创的呼吸救治方法等技术，做到高标准全覆盖。培养专科人才临床思辨能力、疾病诊断能力和诊治逻辑辩证思维能力，硬件只是条件，软件才是实力。我们要焕发起真正的承担学科发展的素养和激情，这样才能真正推动学科的发展。

面对百年未有之大变局。中国的呼吸学科能否有所担当，是每一位“呼吸人”都必须要思考的议题。承担使命，履行责任，呼吸专科由大学科进而发展成为强学科的急迫性，已刻不容缓。

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